Рейтинг СМИ

Посетите рейтинг сайтов СМИ. В рейтинге учавствуют лучшие СМИ ресурсы.

Перейти на Рейтинг
Home » Новости

Образовательный законопроект от Смолина. Глава 11. Особенности реализации некоторых видов образовательных программ и получения образования отдельными категориями учащихся

Пятница, 18 марта 2011

Статья 94. Организация получения образования гражданами, проявившими выдающиеся способности. Олимпиады.

1. Государство оказывает содействие в получении образования гражданам, проявившим выдающиеся способности, посредством создания и финансового обеспечения системы поиска, выявления, поддержки и сопровождения таких граждан в течение всего периода получения образования.

2. Гражданами, проявившими выдающиеся способности, в целях настоящего Федерального закона признаются учащиеся, которые продемонстрировали высокий уровень интеллектуального развития и творческих способностей в учебной и (или) научно-исследовательской деятельности, техническом и художественном творчестве, а также в искусстве и спорте.

3. Гражданам, проявившим выдающие способности – учащимся образовательных организаций, предоставляются специальные государственные стипендии, включая стипендии для обучения за рубежом. Критерии и порядок предоставления таких стипендий устанавливаются уполномоченными Правительством Российской Федерации федеральными органами исполнительной власти.

Специальные стипендии для граждан, проявивших выдающиеся способности, могут быть установлены уполномоченными органами государственной власти субъектов Российской Федерации и органами местного самоуправления.

4. Для граждан, проявивших выдающиеся способности, органами государственной власти субъекта Российской Федерации могут создаваться общеобразовательные учреждения, реализующие основные общеобразовательные программы основного общего и среднего общего образования на повышенном уровне.

Положение о деятельности таких организаций, порядок и критерии комплектования их учащимися утверждается федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в области образования. Указанные порядок и критерии разрабатываются с участием действующих в системе образования государственно-общественных и общественных объединений.

5. В целях поиска и выявления граждан, проявивших выдающиеся способности, организуются и проводятся олимпиады и иные интеллектуальные и (или) творческие конкурсы (далее – олимпиады), под которыми понимаются соревнования, направленные на выявление и развитие у их участников интеллектуальных и творческих способностей, интереса к научной и творческой деятельности.

Учащиеся и другие лица, осваивающие образовательные программы, принимают участие в олимпиадах на добровольной основе. Взимание платы за участие в олимпиадах, победителям и призерам которых могут предоставляться преимущества при приеме в профессиональные образовательные организации и высшие учебные заведения, не допускается.

Олимпиады могут проводиться органами государственной власти Российской Федерации и (или) субъектов Российской Федерации, имеющими государственную аккредитацию высшими учебными заведениями, научными организациями и иными организациями, осуществляющими деятельность в области образования.

Олимпиады проводятся по общеобразовательным предметам и комплексам общеобразовательных предметов, междисциплинарным областям научного знания, видам искусства, спорта и другим направлениям.

7. Порядок проведения всероссийской олимпиады школьников, порядок формирования сборных команд Российской Федерации для участия в международных олимпиадах утверждаются федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в области образования.

Статья 95. Организация получения образования иностранными гражданами и лицами без гражданства в российских образовательных организациях

1. Иностранные граждане и лица без гражданства, имеющие постоянное место жительства или вид на жительство в Российской Федерации, имеют равные с гражданами Российской Федерации права на получение образования в Российской Федерации.

2. Государство в порядке, определяемом Правительством Российской Федерации, способствует получению иностранными гражданами, являющимися соотечественниками за рубежом, наравне с гражданами Российской Федерации высшего образования и дополнительного профессионального образования.

Иностранные граждане, являющиеся соотечественниками, поступающие в высшие учебные заведения в пределах установленной Правительством Российской Федерации квоты, вправе обучаться на подготовительных отделениях таких организаций за счет средств федерального бюджета с выплатой им государственных стипендий в течение всего периода обучения вне зависимости от успеваемости.

3. Иностранные граждане, проживающие за пределами Российской Федерации, имеют право на получение высшего образования и дополнительного профессионального образования в порядке, установленном федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в области образования, в соответствии с международными договорами Российской Федерации и межправительственными соглашениями Российской Федерации за счет средств соответствующего бюджета бюджетной системы Российской Федерации (в том числе в пределах установленной Правительством Российской Федерации квоты), а также по договорам на получение образования на возмездной основе.

4. Прием иностранных граждан, не имеющих постоянного места жительства или вида на жительство в Российской Федерации, в аспирантуру (адъюнктуру), ординатуру и докторантуру высших учебных заведений, образовательных учреждений дополнительного профессионального образования, научных организаций осуществляется в соответствии с международными договорами Российской Федерации и межправительственными соглашениями Российской Федерации, либо по договору об оказании платных образовательных услуг.

Статья 96. Организация предоставления образования лицам, отбывающим наказание в виде лишения свободы

1. Для граждан, содержащихся в исправительных учреждениях уголовно-исполнительной системы, администрацией этих учреждений совместно с органами государственной власти субъектов Российской Федерации создаются условия для получения общего образования.

Для несовершеннолетних граждан, подозреваемых и обвиняемых, содержащихся под стражей, администрацией мест содержания под стражей совместно с органами государственной власти субъектов Российской Федерации создаются условия для получения общего образования посредством самообразования.

2. Граждане, осужденные к лишению свободы, не достигшие возраста 30 лет, получают общее образование в общеобразовательных учреждениях уголовно-исполнительной системы или в соответствующих государственных, муниципальных общеобразовательных учреждениях преимущественно в очно-заочной форме обучения.

Осужденные – лица старше 30 лет и инвалиды первой или второй группы получают основное общее или среднее общее образование по их желанию.

Осужденным, отбывающим пожизненное лишение свободы, по их желанию создаются условия для получения общего образования посредством самообразования и (или) дистанционного образования.

Порядок организации получения общего образования лицами, отбывающими наказание в виде лишения свободы в учреждениях уголовно-исполнительной системы, определяется федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в области исполнения уголовных наказаний, и федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в области образования.

3. Для осужденных к лишению свободы, не имеющих профессии, по которой осужденный может работать в исправительном учреждении и после освобождения из него, в учреждениях уголовно-исполнительной системы организуется обязательная профессиональная подготовка или получение начального профессионального образования.

При отсутствии медицинских противопоказаний осужденные – инвалиды первой или второй группы, осужденные мужчины старше 60 лет и осужденные женщины старше 55 лет могут по их желанию пройти обучение по программам профессиональной подготовки или по программам начального профессионального образования.

Порядок организации профессиональной подготовки и начального профессионального образования лиц, отбывающих наказание в виде лишения свободы в учреждениях уголовно-исполнительной системы, определяется федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в области исполнения уголовных наказаний.

4. Для осужденных к лишению свободы администрацией исправительных учреждений по договорам с образовательными организациями может быть организовано получение профессионального и высшего образования в заочной форме, в том числе с использованием дистанционного способа реализации образовательных программ.

Статья 97. Особенности реализации профессиональных образовательных программ медицинского и фармацевтического образования

1. Получение профессионального медицинского или фармацевтического образования включает в себя обязательную практическую подготовку учащихся в соответствии с профессиональными образовательными программами медицинского и фармацевтического образования под контролем педагогических работников образовательных и научных организаций.

2. Порядок организации практической подготовки учащихся, осваивающих профессиональные образовательные программы медицинского и фармацевтического образования, определяется федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в области здравоохранения.

3. Высшее медицинское и высшее фармацевтическое образование могут быть получены только по основным профессиональным образовательным программам подготовки специалиста.

4. Реализация профессиональных образовательных программ медицинского и фармацевтического образования в части не урегулированной настоящим Федеральным законом регулируется законодательством об охране здоровья граждан.

Статья 98. Особенности реализации образовательных программ в области искусства

1. В области искусства реализуются следующие образовательные программы:

основные образовательные программы начального профессионального образования, в том числе интегрированные с образовательными программами начального и основного общего образования;

основные образовательные программы среднего профессионального образования, в том числе интегрированные с основной образовательной программой среднего общего образования;

основные образовательные программы высшего образования (программы бакалавриата, подготовки специалиста и магистратуры);

программы послевузовского образования (аспирантура) и специализированные последипломные программы (ассистентура-стажировка);

дополнительные общеобразовательные программы в области искусства.

2. Основные образовательные программы начального профессионального образования в области искусства реализуются самостоятельно или в интеграции с основными образовательными программами общего образования в детских школах искусств, а также в образовательных организациях среднего профессионального образования в области искусства.

Основные образовательные программы среднего профессионального образования реализуются самостоятельно или в интеграции с программой среднего общего образования в образовательных организациях среднего профессионального образования или в высших учебных заведениях в области искусства.

Основные образовательные программы высшего и послевузовского образования, а также специализированные последипломные программы (ассистентура-стажировка) реализуются в высших учебных заведениях в области искусства.

Дополнительные общеобразовательные программы в области искусства реализуются в организациях, реализующих дополнительные общеобразовательные программы в соответствии с настоящим Федеральным законом.

В наименовании образовательных организаций, реализующих основные образовательные программы в области искусства, может указываться его специальное название (консерватория, школа-студия, высшее училище, центральная музыкальная школа, средняя специальная музыкальная школа и т.д.).

3. Условиями приема для обучения по основным образовательным программам в области искусства должны быть гарантированы возможность реализации права на образование и зачисление лиц, наиболее одарённых, имеющих творческие способности, подготовленных к освоению образовательной программы соответствующего уровня и направленности, а по образовательным программам в области хореографического, циркового и эстрадного искусства – также обладающих физическими данными, необходимыми для освоения соответствующей образовательной программы.

4. Прием детей в образовательную организацию для освоения программ начального профессионального образования в области искусства осуществляется по заявлениям их родителей (законных представителей) по результатам индивидуального отбора, проводимого в целях выявления граждан, имеющих творческие способности и физические данные, необходимые для освоения соответствующей образовательной программы, в порядке, утверждаемом федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в области культуры, по согласованию с федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в области образования.

5. Прием в образовательную организацию для освоения основных образовательных программам среднего профессионального образования в области искусства проводится по результатам вступительных испытаний творческой направленности, проводимых в порядке, определяемом учредителем или высшим органом управления образовательной организации.

6. При приёме в образовательную организацию для освоения основных образовательных программ высшего образования в области искусства образовательной организацией проводятся вступительные испытания творческой направленности.

7. Перечень вступительных испытаний творческой направленности и форму их проведения при приеме граждан для освоения основных профессиональных образовательных программ в области искусства с учетом их уровня и направленности устанавливается федеральным органом исполнительной власти, осуществляющем выработку государственной политики и нормативно-правовое регулирование в области культуры.

8. Помимо результатов вступительных испытаний, установленных частью шестой настоящей статьи, при приеме в образовательную организацию для освоения основных профессиональных образовательных программ в области искусства могут учитываться результаты вступительных испытаний и результаты единого государственного экзамена по предметам образовательной программы среднего общего образования.

9. Нормативные сроки освоения основных образовательных программ в области искусства определяются соответствующими федеральными государственными образовательными стандартами.

Нормативный срок освоения интегрированной образовательной программы в области искусства увеличивается на срок, необходимый для получения общего образования соответствующего уровня.

Сроки освоения дополнительных общеобразовательных программ в области искусства и программ ассистентуры-стажировки устанавливаются соответствующими федеральными государственными требованиями, утверждаемыми федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим выработку государственной политики и нормативно-правовое регулирование в области культуры.

9. Учащиеся по интегрированным образовательным программам в области искусства до получения ими основного общего образования приравниваются по своему правовому положению к учащимся общеобразовательных организаций, в период получения ими среднего общего и среднего профессионального образования – к учащимся профессиональных образовательных организаций.

10. Ассистентом-стажером признается лицо, имеющее высшее образование по программам подготовки специалиста или магистратуры в области искусства и обучающееся по программам ассистентуры-стажировки.

Порядок приема граждан на обучение в ассистентуру-стажировку, а также особенности реализации специализированных последипломных профессиональных программ ассистентуры-стажировки, не урегулированные настоящим Федеральным законом, права и обязанности ассистентов-стажеров устанавливаются положением об ассистентуре-стажировке, утверждаемым федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в области культуры.

11. При реализации образовательных программ в области искусства образовательная организация обеспечивает функционирование учебных творческих коллективов из числа учащихся и педагогических работников образовательной организации. К учебным творческим коллективам относятся учебные оркестры и ансамбли, учебные художественные мастерские, учебно-производственные студии и центры, учебные театры, учебные оперные студии и учебные киностудии и другие объединения учащихся и педагогических работников.

12. Учебная и производственная практика может проводиться на базе учебных творческих коллективов – структурных подразделений образовательной организации и в организациях, осуществляющих деятельность по профилю соответствующей основной образовательной программы.

13. При реализации интегрированных с общеобразовательными программами образовательных программ в области искусства перевод обучающегося в следующий класс или на следующий курс по итогам учебного года осуществляется на основании решения образовательной организации о возможности дальнейшего освоения учащимся образовательной программы с учетом его творческого развития и физических данных.

В случае невозможности дальнейшего освоения учащимся соответствующей образовательной программы в области искусства образовательная организация обеспечивает с согласия родителей (законных представителей) обучающегося его перевод в другую образовательную организацию для продолжения освоения образовательной программы общего образования соответствующего уровня.

Если дети, получающие начальное профессиональное образование в области искусства в музыкальных школах, художественных студиях, детских школах искусств (других организациях, реализующих помимо указанных программ программы дополнительного образования детей) по уровню их способностей или образовательных потребностей не могут освоить программу начального профессионального образования в области искусства в полном объеме, по их желанию и с согласия родителей (законных представителей) они могут продолжить обучение в данной образовательной организации по дополнительной общеобразовательной программе в области искусства.

14. К педагогическим работникам образовательной организации, реализующей образовательные программы в области искусства, относятся преподаватели и концертмейстеры.

15. Образовательная организация, реализующая образовательные программы в области искусства, обладает правом использования творческих работ, выполненных учащимися в ходе образовательного процесса, без извлечения прибыли от такого использования.

16. Федеральный орган исполнительной власти, осуществляющий функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в области культуры:

1) обеспечивает разработку федеральных образовательных стандартов и федеральных требований к реализации образовательных программ, примерных основных образовательных программ соответствующего уровня и направленности в области искусства и утверждает их;

2) устанавливает в части, не противоречащей настоящему Федеральному закону, другие особенности организации и ведения образовательной деятельности по реализации образовательных программ в области искусства.

Статья 99. Особенности реализации образовательных программ в области физической культуры и спорта

1. Основные образовательные программы начального профессионального образования в области физической культуры и спорта могут реализовываться параллельно или в интеграции с реализацией образовательных программ начального общего и основного общего образования.

2. Основные образовательные программы среднего профессионального образования в области физической культуры и спорта реализуются в интеграции с основной образовательной программой среднего общего образования или на ее базе.

3. Реализация образовательных программ в области физической культуры и спорта сопровождается учебно-тренировочным процессом в соответствии с научно разработанной системой спортивной подготовки, обеспечивающей преемственность задач, средств, методов, организационных форм подготовки спортсменов всех возрастных групп.

Организация учебно-тренировочного процесса осуществляется в соответствии с программами спортивной подготовки (учебно-тренировочными программами спортивной подготовки), разрабатываемыми на основании типовых учебно-тренировочных программ по видам спорта, утверждаемых федеральным органом исполнительной власти в области физической культуры и спорта.

Организация учебно-тренировочного процесса включает в себя проведение учебно-тренировочных и других спортивных мероприятий, а также обеспечение спортивной экипировкой, спортивным инвентарем и оборудованием, питанием на учебно-тренировочных мероприятиях и соревнованиях, медицинское обслуживание, проезд на учебно-тренировочные мероприятия и другие спортивные соревнования.

4. Прием детей в образовательную организацию для освоения образовательной программы начального профессионального образования в области физической культуры и спорта осуществляется по заявлениям их родителей (законных представителей) по результатам индивидуального отбора, проводимого в порядке, утверждаемом федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в области физической культуры и спорта. Указанный отбор должен обеспечивать зачисление в образовательную организацию лиц, имеющих физические данные и способности, необходимые для освоения соответствующей образовательной программы.

5. Образовательная организация, реализующая профессиональные образовательные программы в области физической культуры и спорта, интегрированные с основными образовательными программами общего образования, организует работу с обучающимися в течение календарного года. Начало и окончание учебного года зависит от конкретного вида спорта, календарных планов физкультурных и спортивных мероприятий, периодизации спортивной подготовки и устанавливается для каждого вида спорта образовательной организацией.

В целях обеспечения непрерывности учебного процесса, спортивной подготовки и активного отдыха учащихся в период каникул организуются оздоровительно-спортивные лагеря.

6. При реализации интегрированных образовательных программ в области физической культуры и спорта перевод обучающегося в следующий класс или на следующий курс по итогам учебного года осуществляется на основании решения образовательной организации о возможности дальнейшего освоения учащимся образовательной программы с учетом его спортивного развития и физических данных, в том числе с учетом возможности изменения при необходимости спортивной специализации.

В случае невозможности дальнейшего освоения учащимся соответствующей образовательной программы в области физической культуры и спорта, включая невозможность изменения при необходимости спортивной специализации, образовательная организация обеспечивает с согласия родителей (законных представителей) обучающегося его перевод в другую образовательную организацию для продолжения освоения образовательной программы общего образования соответствующего уровня.

7. При приеме в образовательную организацию для обучения по основным профессиональным образовательным программам среднего профессионального образования в области физической культуры и спорта образовательной организацией проводятся вступительные испытания спортивной направленности в порядке, определяемом учредителем или высшим органом управления образовательной организации.

При приеме в образовательную организацию для обучения по основным профессиональным образовательным программам высшего образования в области физической культуры и спорта образовательной организацией проводятся дополнительные вступительные испытания физкультурно-спортивной направленности, результаты которых учитываются наряду с вступительными испытаниями по предметам образовательной программы среднего общего образования.

8. Федеральный орган исполнительной власти, осуществляющий функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в области физической культуры и спорта:

1) обеспечивает разработку федеральных образовательных стандартов и федеральных требований к реализации образовательных программ, примерных основных образовательных программ соответствующего уровня и направленности в области физической культуры и спорта и утверждает их;

2) устанавливает в части, не противоречащей настоящему Федеральному закону, другие особенности организации и ведения образовательной деятельности по реализации образовательных программ в области физической культуры и спорта.

Источник: Образование – новости среднего, высшего образования